Vinnusmiðjan er framhald af Rannsóknaraðferðafræði, fyrirlestri II: Listmeðferðarrannsóknir, grunduð kenning og teiknaðar skýringarmyndir. Þátttakendum er boðið að taka þátt í skapandi verkefni, sem veitir tækifæri til að öðlast reynslubrot af þeim möguleikum sem listsköpun veitir í þágu rannsókna. Þátttakendur beita sjálfsprottinni og frjálsri listsköpun í tengslum við rannsóknaráhuga og rannsónarverkefni sín til þess að gera ósýnilegt efni og samhengi sýnilegt, og til að auka þol gangvart óvissu og örva skapandi hugsun ásamt því að finna lausnir á rannsóknarverkefnunum. Þetta felur meðal annars í sér teiknaðar örvar, ferhyrningi, hringi, tengingarlínur, orð og myndir í tengslum við rannsóknaráhuga og rannsóknarverkefni. Hvorki er þörf á fyrri reynslu né þekkingu af listsköpun. Nauðsynlegt er að þátttakendur hafi sótt Rannsóknaraðferðafræði, fyrirlestur II: Listmeðferðarrannsóknir, grunduð kenning og teiknaðar skýringarmyndir.
2014 Grunduð kenning: Rannsókn í listmeðferð og teiknaðar skýringarmyndir. Vinnusmiðja fyrir nemendur í listmeðferð. University of Hertfordshire, Englandi.
Vinnusmiðjan er framhald af Grunnfyrirlestri II: Námslistmeðferð og skrifmyndir. Þátttakendum er boðið að taka þátt í skapandi verkefni og öðlast þannig reynslu af námslistmeðferð og þeim möguleikum sem hún býður upp á. Nauðsynlegt er að þátttakendur hafi einhverja þekkingu á listmeðferð og námslistmeðferð sem þeir hafa öðlast á erindum og/eða námskeiðum í listmeðferð eða á Grunnfyrirlestrum I og II: Hvað er námslistmeðferð? og Námslistmeðferð og skrifmyndir.
Í rannsóknarverkefninu um námslistmeðferð sem kynnt er á þessu námskeiði er námsefni fellt inn í listmeðferð með það að markmiði að stuðla að tilfinningalegri vellíðan og auðvelda nám. Kynntar eru kenningar varðandi „skrifmyndir“ sem komu fram í rannsókninni. Hugtakið „skrifmyndir“ er notað um teiknaðar myndir af bókstöfum og tölustöfum, sem eru hluti af aðferðum námslistmeðferðar.
Á tilteknu þroskastigi teikna mörg börn stafaform áður en þau þróa með sér þekkingu á hljóðfræði og táknum sem mynda stafrófið. Þetta tímabil er kallað „skrifmyndastigið“. Á námskeiðinu eru kynntar leiðir til að vinna með „skrifmyndir“ með það að markmiði að endurheimta, styrkja og varðveita þann lærdómsgrunn sem lagður var á skrifmyndastiginu. Um leið er fylgst með tjáningu tilfinninga gegnum listsköpun út frá sjónarhóli listmeðferðar. Á námskeiðinu er lögð áhersla á mikilvægi þess að taka eftir skrifmyndum barna. Einnig er fjallað um hagnýta þætti skrifmynda með tilliti til meðferðar og náms.
Þátttakendum er boðið að taka þátt í skapandi verkefni og öðlast þannig reynslu af námslistmeðferð og þeim möguleikum sem aðferðin býður upp á.
